| Artikel-Nr.: | 4102470 |
|---|---|
| ISBN / EAN: | 978-3-451-02470-2 |
| Thema: | Theologie |
| Autoren: | Mariusz Chrostowski, Johannes Heger |
Wie KI religiöse Bildung herausfordert
Künstliche Intelligenz (KI) ist keine Zukunftsvision mehr, sondern beeinflusst bereits heute, wie junge Menschen denken, urteilen und lernen: Einerseits avanciert sie zu einem Hilfsmittel bei der Suche nach Sinn und Orientierung. Andererseits wirft sie neue, lebensweltlich relevante Fragen auf. Damit vor allem Heranwachsende KI kritisch-reflektiert nutzen können, benötigen sie multidisziplinäre Kompetenzen. Während andere Fachdidaktiken und bildungsbezogene Wissenschaften KI vor diesem Horizont bereits systematisch integrieren, steckt die religionspädagogische Auseinandersetzung mit ihr noch in den Kinderschuhen. Der Band füllt diese Lücke: Seine Beiträge erschließen aus fachübergreifender Perspektive, was KI für religiöse Bildungsprozesse bedeutet, und profilieren den Mehrwert religiöser Bildung.
Mit Beiträgen von Mariusz Chrostowski, Johannes Heger, Karl Peböck, Christian Weiß, Viera Pirker, Johannes Grössl, Idris Nassery, Ilona Nord, Jens Palkowitsch-Kühl, Konstantin Lindner, Bernhard Grümme, Pawel Makosa, Thomas Schlag, Eva-Maria Leven, Simon Kluge, Manfred Pirner, Birte Platow
Künstliche Intelligenz (KI) ist keine Zukunftsvision mehr, sondern beeinflusst bereits heute, wie junge Menschen denken, urteilen und lernen: Einerseits avanciert sie zu einem Hilfsmittel bei der Suche nach Sinn und Orientierung. Andererseits wirft sie neue, lebensweltlich relevante Fragen auf. Damit vor allem Heranwachsende KI kritisch-reflektiert nutzen können, benötigen sie multidisziplinäre Kompetenzen. Während andere Fachdidaktiken und bildungsbezogene Wissenschaften KI vor diesem Horizont bereits systematisch integrieren, steckt die religionspädagogische Auseinandersetzung mit ihr noch in den Kinderschuhen. Der Band füllt diese Lücke: Seine Beiträge erschließen aus fachübergreifender Perspektive, was KI für religiöse Bildungsprozesse bedeutet, und profilieren den Mehrwert religiöser Bildung.
Mit Beiträgen von Mariusz Chrostowski, Johannes Heger, Karl Peböck, Christian Weiß, Viera Pirker, Johannes Grössl, Idris Nassery, Ilona Nord, Jens Palkowitsch-Kühl, Konstantin Lindner, Bernhard Grümme, Pawel Makosa, Thomas Schlag, Eva-Maria Leven, Simon Kluge, Manfred Pirner, Birte Platow
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Zum Autor:
Mariusz Chrostowski, Dr. Dr., wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Didaktik der Religionslehre, Katechetik und Religionspädagogik an der Theologischen Fakultät der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt; derzeit Professurvertreter für Religionspädagogik, Katechetik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Fakultät für Geistes- und Kulturwissenschaften der Bergischen Universität Wuppertal.
Johannes Heger, Dr. theol., geboren 1983, ist Professor für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Justus-Maximilians-Universität in Würzburg.
- Maße: 13,5 x 21,5 cm
- Seitenanzahl: 304
- Einband: kartoniert
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